這(zhè)個(gè)世界有這(zhè)麽一群人(rén)：輔導得(de)了(le)作業、解答(dá)得(de)了(le)難題、安撫得(de)了(le)情緒、溝通(tōng)得(de)了(le)家長(cháng)......TA們亦師亦友，精通(tōng)十八般武藝，你打個(gè)噴嚏，TA們都會在第一時(shí)間趕到爲你倒上一杯熱(rè)水(shuǐ)，更别說學習(xí)上有任何疑難雜(zá)症要解決了(le)。
這(zhè)群人(rén)就是新航道助教團隊！
就是這(zhè)群人(rén)最近又幹了(le)件事。TA們爲了(le)鼓勵彼此得(de)到更大(dà)的(de)提升，竟然在内部轟轟烈烈地“幹起架”來(lái)了(le)。2017年10月(yuè)17日，新航道《集團運營手冊--助教分(fēn)冊》第四次全國助教培訓會議(yì)暨個(gè)性化(huà)助教技能比賽在武漢舉行，來(lái)自全國新航道22個(gè)分(fēn)校的(de)助教代表齊聚武漢。66位助教參與培訓會議(yì)，5位權威評審、10位助教評審和(hé)10位學員(yuán)評審組成的(de)評審團規模空前。贊哦！
話(huà)不多(duō)說，咱立馬進入正文，看看TA們“這(zhè)場(chǎng)架”到底“幹”得(de)怎麽樣。吼吼^O^ ~
會議(yì)部分(fēn)
随著(zhe)教育培訓行業的(de)發展，個(gè)性化(huà)輔導在學員(yuán)學習(xí)中所占的(de)權重增加。本次會議(yì)的(de)目的(de)就是通(tōng)過助教工作研討(tǎo)及專項主題的(de)培訓交流，明(míng)确下(xià)一階段助教工作重點，全面推進助教工作高(gāo)質提升。
新航道國際教育集團總裁助理(lǐ)兼武漢新航道學校校長(cháng)李俊傑對(duì)近期助教工作進行分(fēn)析總結，并對(duì)目前存在的(de)問題提出解決對(duì)策。他(tā)提出：“每位助教應做(zuò)到各有專長(cháng)，成爲個(gè)性化(huà)輔導的(de)‘專家門診’。”
新航道國際教育集團總裁助理(lǐ)兼浙江新航道學校校長(cháng)吳勇從多(duō)方面诠釋了(le)助教工作的(de)意義和(hé)價值。此外，會議(yì)還(hái)從個(gè)性化(huà)助教如何做(zuò)好高(gāo)效輔導、如何做(zuò)好優質服務兩個(gè)方面對(duì)到場(chǎng)助教進行了(le)培訓。
教師工作重在“學”，助教工作重在“習(xí)”。引導和(hé)輔助學生對(duì)知識進行練習(xí)鞏固是助教工作的(de)核心所在。通(tōng)過多(duō)場(chǎng)專題培訓與討(tǎo)論，各校老師對(duì)個(gè)性化(huà)助教工作的(de)内在要義有了(le)全新的(de)認識，在如何做(zuò)好優質服務與高(gāo)效輔導方面得(de)到提升。
技能比賽
本次個(gè)性化(huà)助教技能比賽，分(fēn)爲三個(gè)環節，分(fēn)别是學術能力考核、學員(yuán)輔導模拟以及學員(yuán)故事分(fēn)享。經第一輪學術測試淘汰賽後，共有20名助教成功晉級第二輪比賽。
參賽助教學術測試環節
新航道國際教育集團教學總監陳紅現場(chǎng)點評
學員(yuán)輔導模拟環節，要求助教老師根據給定命題分(fēn)析學員(yuán)技能障礙點，制定任務規劃，并結合輔導資料現場(chǎng)模拟學員(yuán)輔導。以“我和(hé)學員(yuán)的(de)故事”爲主題的(de)演講比賽環節，助教們分(fēn)享的(de)故事有趣有料。
激烈的(de)三輪比拼之後，上海新航道學校的(de)黃(huáng)自立獲得(de)個(gè)性化(huà)助教技能比賽第一名。
廣州新航道學校的(de)李方俐和(hé)成都新航道的(de)朱世傑獲得(de)本次比賽的(de)二等獎。
泉州新航道學校的(de)黃(huáng)琦惠、武漢新航道學校的(de)鄧星晨和(hé)青島新航道學校的(de)李濤分(fēn)獲三等獎。
學員(yuán)和(hé)助教的(de)故事
說起學員(yuán)和(hé)助教的(de)故事，
這(zhè)話(huà)可(kě)能不是一兩天能說的(de)完的(de)！
有的(de)學生雅思首考直沖7.5分(fēn)8分(fēn)，獨騎絕塵；
更多(duō)學生卻是折翼的(de)天使，
困在英語的(de)圍城(chéng)裏飛(fēi)不出去。
今天的(de)助教大(dà)賽裏，
來(lái)自全國各地的(de)助教分(fēn)享了(le)他(tā)們和(hé)學員(yuán)的(de)故事，
小編感觸良多(duō)，
忍不住和(hé)寶寶們分(fēn)享一下(xià)。
老師，這(zhè)個(gè)語法是不是對(duì)我的(de)高(gāo)中同學來(lái)講特别簡單？ ——泉州
泉州的(de)黃(huáng)同學是外國語學校的(de)高(gāo)二學生，但第一次輔導在教“I am a boy”時(shí)，她說除了(le)I，其餘的(de)她都不認識。
報班時(shí)，課程顧問備注該學員(yuán)基礎薄弱，黃(huáng)同學卻認爲顧問老師在針對(duì)她。
從初中開始，她就討(tǎo)厭英語老師，對(duì)英語産生了(le)厭惡感。在第一次輔導課上，一個(gè)很簡單的(de)語法硬生生重複了(le)兩個(gè)小時(shí)。
在助教以爲這(zhè)個(gè)學生已經沒戲了(le)的(de)時(shí)候，學生問了(le)助教三個(gè)問題：
——“老師，可(kě)以把昨天的(de)課件發我一下(xià)嗎？”
——“老師，這(zhè)個(gè)語法是不是對(duì)我的(de)高(gāo)中同學來(lái)講特别簡單？”
——“老師，如果我初中好好聽(tīng)，現在是不是也(yě)可(kě)以學雅思基礎課程了(le)？”
短短一次輔導，就讓黃(huáng)同學對(duì)英語學習(xí)的(de)态度發生了(le)根本性的(de)改變。
英語趕上了(le)，成功進入班級前10名。 ——上海
來(lái)自紹興的(de)蘿蔔同學是典型的(de)偏科生。100分(fēn)的(de)數學能考95分(fēn)，100分(fēn)的(de)英語隻能考50分(fēn)。
他(tā)討(tǎo)厭學校填鴨式的(de)英語教學，尤其討(tǎo)厭死記硬背，記單詞的(de)能力很弱。
沒想到一次玩“大(dà)富翁”，助教發現蘿蔔竟然一次記住了(le)20個(gè)單詞。慢(màn)慢(màn)地，通(tōng)過遊戲和(hé)美(měi)劇，蘿蔔記住的(de)英語單詞越來(lái)越多(duō)。
很快(kuài)，班考的(de)英語成績變得(de)和(hé)數學一樣高(gāo)。他(tā)的(de)班級總排名很快(kuài)從20+進入全班前10。
我和(hé)我媽每月(yuè)隻打一次電話(huà)，和(hé)他(tā)媽每天都打電話(huà)！ ——成都
這(zhè)裏分(fēn)享一件趣事，全封閉的(de)助教通(tōng)常既要輔導也(yě)要管理(lǐ)同學們的(de)生活。但學習(xí)托福的(de)小霸王同學實在是個(gè)神奇的(de)存在，沒有手機，并且永遠(yuǎn)身無分(fēn)文~
小霸王除了(le)喜歡偷偷聽(tīng)歌(gē)打遊戲，還(hái)和(hé)父母關系不佳。
助教老師每天多(duō)了(le)一份工作：每天墊錢給小霸王點外賣，然後他(tā)媽媽再把餐費轉給助教。
加上微信反饋、電話(huà)回訪學習(xí)情況，小霸王的(de)媽媽竟然成了(le)與助教互動最頻(pín)繁最親密的(de)人(rén)~
apple都能拼錯的(de)“老”學員(yuán)，單詞量成功破3000。 ——石家莊
爲什(shén)麽是“老”學員(yuán)？因爲他(tā)來(lái)新航道的(de)時(shí)間比助教還(hái)早！身爲高(gāo)三的(de)學生，連apple都會拼錯，留學預備課程一級都沒法學。
更糟糕的(de)是，家庭對(duì)孩子的(de)學習(xí)沒有期待，助教唯一能夠聯系的(de)人(rén)是學員(yuán)的(de)姐夫，并且長(cháng)期不接電話(huà)，拒絕成爲微信好友。
經過長(cháng)期的(de)學習(xí)，學生的(de)詞彙量已經突破3000，也(yě)會主動提問語法相關的(de)問題。
他(tā)說：“家裏人(rén)都沒想到我能堅持到現在，現在我隻想盡快(kuài)完成雅思階段的(de)學習(xí)。”
偶像，生活就應該像你一樣！ ——哈爾濱
和(hé)大(dà)部分(fēn)美(měi)妞一樣，助教老師在芬蘭和(hé)加拿大(dà)做(zuò)交換生時(shí)，微信裏常常“每日一更”。
正巧這(zhè)位同學了(le)解助教的(de)方式就是去朋友圈查底細。看到老師的(de)留學生活，他(tā)私信助教：“偶像，生活就應該像你這(zhè)樣”。
可(kě)是臨近截止時(shí)間，他(tā)卻沒能考出學校要求的(de)成績。他(tā)對(duì)助教說：“可(kě)能我真的(de)出不去了(le)”。在助教的(de)鼓勵下(xià)，最後一次官考他(tā)成功取得(de)了(le)理(lǐ)想的(de)成績。
可(kě)能助教真的(de)就是學生的(de)造夢者！
這(zhè)樣的(de)小故事在助教和(hé)學員(yuán)中每天都在發生著(zhe)。。。
這(zhè)種興奮與感動總發生在不經意間~
“學術、關愛(ài)、嚴格”，對(duì)新航道的(de)每一位助教提出了(le)多(duō)維度的(de)要求。“精品小班、全程助教、個(gè)性化(huà)服務”的(de)差異化(huà)治學理(lǐ)念是輔助學生快(kuài)速成長(cháng)、突破自我的(de)關鍵所在。未來(lái)，新航道助教團隊将繼續在學員(yuán)的(de)成長(cháng)路上發光(guāng)發熱(rè)，爲萬千學子提供科學高(gāo)效優質的(de)個(gè)性化(huà)服務！
新航道英語熱(rè)點關注
