下(xià)面我們就來(lái)看托福和(hé)SSAT的(de)閱讀能力階梯圖，首先，來(lái)看能力階梯圖的(de)橫坐(zuò)标，藍色的(de)托福考試和(hé)綠色的(de)SSAT考試，縱坐(zuò)标是SSAT閱讀單項800分(fēn)的(de)标注，托福的(de)分(fēn)數放在了(le)階梯圖裏面。

接下(xià)來(lái)我們看看SSAT和(hé)托福到底覆蓋了(le)哪些能力項目，我們看橫坐(zuò)标的(de)長(cháng)短，就知道TOEFL是在前四個(gè)階段，對(duì)應的(de)9大(dà)能力，從比較初級階段的(de)詞彙語法能力到較爲高(gāo)階的(de)語法邏輯，段落、文章(zhāng)結構辨識能力等等能力的(de)考察。

實際上，任何标化(huà)考試成績的(de)分(fēn)數，是内在學習(xí)能力外化(huà)的(de)結果，考察的(de)還(hái)是能力本身，我們自然而然的(de)看到，假如一個(gè)托福入門閱讀單項成績在0-9，學生急需解決的(de)詞彙語法問題，以及基本邏輯推斷的(de)問題。當然，學習(xí)能力一定是拾級而上的(de)過程，一步一步爬台階，任何知識點的(de)獲取都不是直線型上升的(de)，一定是循序漸進爬台階式的(de)上升，這(zhè)就意味著(zhe)，在階段解決了(le)詞彙語法問題，第二階段順理(lǐ)成章(zhāng)的(de)就來(lái)到了(le)線索詞辨識、細節定位能力的(de)學習(xí)，這(zhè)并不意味著(zhe)我把階段的(de)詞彙語法問題全部抛掉，而是第二階梯承襲階梯的(de)能力點，但第二階梯又有自己本階段重點需要學習(xí)的(de)能力模型。

用(yòng)一句話(huà)來(lái)理(lǐ)解一下(xià)：詞彙語法是非常基本的(de)能力，會貫穿整個(gè)語言學習(xí)的(de)始終，隻是在不同的(de)階段，我們有不同的(de)側重點。

舉個(gè)例子，大(dà)部分(fēn)同學的(de)閱讀單科卡在20-24分(fēn)，第三階段的(de)分(fēn)水(shuǐ)嶺，所面臨是同義改寫辨識、句間邏輯辨識，以及段落、文章(zhāng)結構辨識的(de)問題，一旦診斷出學生在這(zhè)個(gè)階段的(de)能力問題，繼而進行指導和(hé)學習(xí)，學生得(de)到的(de)分(fēn)數，一定會繼續往上走。另外，這(zhè)種圖橫坐(zuò)标的(de)SSAT，在能力階梯上比托福還(hái)要高(gāo)出三個(gè)階段、6大(dà)主要能力。相比托福，SSAT獨有的(de)考查能力包含感情色彩辨識、文化(huà)思辨以及類比關系辨識等等。在拆解了(le)大(dà)量的(de)真題、教輔資料之後，我們發現SSAT和(hé)托福是有一些能力項目相重合的(de)，SSAT也(yě)有獨特的(de)高(gāo)階能力項目的(de)考察，所以SSAT比托福難，主要難在高(gāo)階能力項目的(de)考查上。

比較提倡進階式的(de)學習(xí)，就是下(xià)一張階梯圖，因爲剛才我們拆解發現學生在學習(xí)的(de)時(shí)候，能力的(de)獲取呢(ne)也(yě)是階梯式進步，爬台階，那我們學習(xí)呢(ne)也(yě)要尊重這(zhè)個(gè)規律，我們要尊重這(zhè)種學習(xí)上升曲線的(de)這(zhè)種規律，我們要進行進階式的(de)學習(xí)，我們來(lái)看看進階式學習(xí)呢(ne)我們把SSAT閱讀呢(ne)分(fēn)爲四大(dà)階段：

一階基礎段的(de)時(shí)候，要解決它的(de)題型辨識、線索詞辨識、細節定位等這(zhè)些能力；

二階專項段的(de)時(shí)候呢(ne)，我們可(kě)能通(tōng)過引入一些重點的(de)篇章(zhāng)、小說、詩歌(gē)等等去進行感情色彩辨識、邏輯推斷或西方文化(huà)思辨等等這(zhè)些高(gāo)階能力的(de)考察。

到三階的(de)時(shí)候呢(ne)，就希望同學們來(lái)查漏補缺了(le)。當然前面講了(le)這(zhè)麽多(duō)種能力，那麽一定有一些點或者是在解題的(de)過程中是有一些瑕疵的(de)，我們三階進行下(xià)補充。

到四階的(de)時(shí)候，也(yě)就我們的(de)考前沖刺，考前沖刺非常重要，那我這(zhè)裏面寫了(le)兩個(gè)點，一個(gè)是要強化(huà)，繼續不斷的(de)強化(huà)高(gāo)階能力，那麽第二個(gè)點，就是特别提到取舍的(de)原則這(zhè)回事，衆所周知，SSAT答(dá)錯題要倒扣分(fēn)，針對(duì)不同的(de)學生會給出不同的(de)方案，就是說你在閱讀部分(fēn)哪個(gè)能蒙，哪個(gè)該放棄，哪個(gè)該快(kuài)速的(de)略過，以便于我們到最後SSAT的(de)單項分(fēn)數呢(ne)是一個(gè)值，不要胡亂的(de)猜，否則會影(yǐng)響你的(de)總體成績。

所以這(zhè)就是我們一個(gè)階梯式上升的(de)一個(gè)解決方案，希望對(duì)同學們有一些幫助。

1、甯早不晚

美(měi)國私立高(gāo)中競争越來(lái)越激烈，幾年前80+的(de)托福進入的(de)場(chǎng)景已經一去不複返了(le)。所以，想要申請到排名靠前的(de)美(měi)國私立高(gāo)中，标化(huà)是必須先要解決的(de)道門檻。标化(huà)解決的(de)越早，孩子就越有足夠的(de)時(shí)間去完善面試和(hé)文書(shū)等，同時(shí)也(yě)可(kě)以保證在國内學校的(de)課程不拉下(xià)。所以，想要申請美(měi)國較好的(de)高(gāo)中的(de)各位，建議(yì)至少提前1-2年開始著(zhe)手準備。

2、關于刷分(fēn)

标化(huà)是道門檻，但也(yě)僅僅是道門檻，美(měi)高(gāo)錄取中的(de)因素有很多(duō)，很多(duō)時(shí)候标化(huà)不是起著(zhe)決定因素的(de)那一個(gè)。尤其是近年越來(lái)越多(duō)的(de)美(měi)高(gāo)将更多(duō)的(de)興趣放在了(le)學生的(de)面試（包括維立克）以及特長(cháng)等方面。所以，并不是越高(gāo)的(de)分(fēn)就越占優勢，在達到學校對(duì)标化(huà)的(de)要求之後，不建議(yì)家長(cháng)和(hé)學生将大(dà)量的(de)時(shí)間花在刷分(fēn)上，而應該更多(duō)的(de)放在孩子軟實力的(de)上。

3、先托福or先SSAT

先解決托福。首先，從申請的(de)角度來(lái)看，大(dà)部分(fēn)學校約校園面試的(de)時(shí)候都對(duì)托福成績有要求，反而SSAT成績倒是可(kě)以随後遞交。其次，從學習(xí)的(de)角度來(lái)看，托福是一門語言考試，SSAT是一門學術考試。這(zhè)也(yě)就意味著(zhe)，在SSAT這(zhè)門考試設計的(de)時(shí)候，就已經相當于默認了(le)你是Native Speaker的(de)水(shuǐ)平（畢竟這(zhè)是美(měi)國中考）。所以，語言功力不紮實的(de)話(huà)，SSAT很難取得(de)較爲理(lǐ)想的(de)成績。

那接下(xià)來(lái)就讓我們一起來(lái)看一下(xià)，這(zhè)兩門标準化(huà)考試該如何準備吧！

明(míng)年入學的(de)學生若從1月(yuè)開始準備托福，這(zhè)幾個(gè)時(shí)間點一定要抓緊：寒假，暑假，以及各種假期日。大(dà)多(duō)數美(měi)高(gāo)黨暑假時(shí)候會去美(měi)國讀夏校，因此不脫産的(de)話(huà)，滿打滿算(suàn)能用(yòng)來(lái)攻标化(huà)的(de)時(shí)間不超過四個(gè)月(yuè)。能用(yòng)好這(zhè)四個(gè)月(yuè)，哪怕托福從零開始，也(yě)是有機會争取90甚至100分(fēn)以上。

以英語水(shuǐ)平中等的(de)孩子做(zuò)參考，托福學習(xí)時(shí)間可(kě)劃分(fēn)成幾個(gè)階段：

1月(yuè)-2月(yuè)（寒假）：托福基礎班/提高(gāo)班

安排一次托福考試，根據分(fēn)數可(kě)以調整戰略，接下(xià)來(lái)計劃周末還(hái)是脫産。

3月(yuè)-6月(yuè)（周末）：托福提高(gāo)班/強化(huà)班

安排一次托福考試，檢測學習(xí)吸收情況，方向有錯誤及時(shí)調整。

7月(yuè)-9月(yuè)（暑假）：托福強化(huà)班/沖刺班/SSAT集訓班

安排兩次托福考試，這(zhè)次分(fēn)數可(kě)以用(yòng)于申請是情況。

10月(yuè)（國慶）：SSAT沖刺班

安排SSAT考試，争取一次搞定。

11月(yuè)-12月(yuè)（周末）：托福沖刺/SSAT沖刺

這(zhè)個(gè)時(shí)間段已經是申請季尾聲。如果一切按照(zhào)時(shí)間點進行，那托福和(hé)SSAT都取得(de)不錯的(de)成績。精益求精追求更高(gāo)的(de)分(fēn)數，可(kě)以再針對(duì)個(gè)别薄弱環節加強。

以上規劃表是最理(lǐ)想的(de)情況，但中間難免會有很多(duō)突發情況幹預學習(xí)進度，比如周末數理(lǐ)化(huà)補課，興趣愛(ài)好班，期中期末考試等。因此時(shí)間準備隻能盡可(kě)能提前。

“臨時(shí)決定出國，所以沒有足夠的(de)時(shí)間準備标化(huà)考試”是非常多(duō)家庭的(de)現狀。這(zhè)時(shí)隻能脫産，但是國際學校請短假都要脫層皮，更别說一個(gè)月(yuè)的(de)假了(le)。所以，如果您孩子決定備戰美(měi)高(gāo)這(zhè)條路，一定一定一定（重要的(de)事情說三遍！）及早規劃孩子托福/SSAT學習(xí)時(shí)間。（盡管今年年初就說過同樣的(de)話(huà)，但年底拼命考試的(de)孩子仍有大(dà)把，來(lái)不及準備的(de)也(yě)仍有大(dà)把，随波逐流更是大(dà)把，但這(zhè)些情況其實都可(kě)以規避。這(zhè)場(chǎng)仗要打，咱就得(de)盡早武裝好！

是不是決定開始準備了(le)？别急！有這(zhè)個(gè)意識已經是赢在起跑線了(le)。但這(zhè)條路不是這(zhè)麽容易走，中間泥潭，陷阱各種，一不小心掉進去後又得(de)重頭來(lái)一遍。現在市面上有很多(duō)不錯的(de)機構，大(dà)家都在用(yòng)自己的(de)方法幫助孩子的(de)進步。但也(yě)不排除還(hái)有一些不太成熟的(de)機構，孩子學習(xí)了(le)兩個(gè)月(yuè)單詞卻沒好好背過，或者30-40分(fēn)學了(le)幾個(gè)月(yuè)考出來(lái)還(hái)是原樣等等……這(zhè)時(shí)一定要及時(shí)分(fēn)析問題出在哪裏了(le)，是監管不嚴格？還(hái)是方法不對(duì)？不要等到年底來(lái)不及才追悔莫及，時(shí)間錯過就錯過了(le)。

美(měi)高(gāo)這(zhè)條路不僅僅是考孩子，也(yě)是考家長(cháng)，及早規劃好是通(tōng)向勝利的(de)步。今年10月(yuè)時(shí)，我接觸了(le)幾十位沒有出分(fēn)的(de)孩子，托福和(hé)SSAT根本不夠分(fēn)，隻能先救一個(gè)是一個(gè)。經常聽(tīng)到家長(cháng)說：“要是能早點遇到你們就好了(le)”，我們何嘗不是一樣的(de)？當看到一個(gè)非常有潛力的(de)孩子缺的(de)隻有時(shí)間時(shí)，也(yě)很是惋惜。

所以再次劃重點：美(měi)高(gāo)申請這(zhè)件事，一定要提前做(zuò)準備！

如果前面的(de)計劃都進行的(de)順暢（不考慮脫産），那在暑假之前，理(lǐ)論上托福能有80-90分(fēn)，這(zhè)樣就會輕松一些，初中生最寶貴的(de)時(shí)間就是暑假，申請美(měi)高(gāo)的(de)孩子基本會選擇暑假上一期夏校，另一個(gè)月(yuè)就可(kě)以進行SSAT培訓了(le)。如果前期沒有抓緊時(shí)間，那這(zhè)兩個(gè)月(yuè)就懸了(le)。